本文是转发包装设计排名创作思路文章，通过对包装设计排名的经验和作品分享，为设计与营销赋能、共同进步！
注：配图为UCI联合创智VI设计公司作品
非创造性行为是后天习得的。乔治兰德
在一项最常被引用的创造力研究中，美国宇航局支持的研究人员乔治兰德使用他设计的简单创造力评估方法评估了一组幼儿园年龄的儿童，以确定工程师的发散思维。
他的发现至今仍让人们感到惊讶。
令人震惊的是，他的5岁受试者中有98%的人在发散思维方面达到了天才水平。为了观察结果是否会随着年龄的增长而变化，兰德继续用同样的标准测试同样的受试者，直到他们步入成年，并在他1968年的著作《断点及其后：掌握今天的未来》中报告了他的发现。
一旦同一组人成年，只有2%的受试者达到了他们童年时的天才水平。因此，如果随着我们的成长，创造性行为迅速减少，难道没有希望重新找回我们年轻时的一些创造性天才吗？
许多研究支持这样的观点，即增强我们的创造力确实是可能的。与流行的想法相反，创造力是一个学习的过程，而不是一个固定的性格特征。某些有意识的行为和有条不紊的心态可以提高我们用发散思维处理和解决问题的能力，并提高我们的创造力。这五个有研究支持的策略可以让那些陷入创造性思维的人受益。
当孩子很小的时候，他们开始无意识地围绕他们感知的个性构建故事，这些故事最终将成为他们身份的钙化方面。
例如，如果我们注意到简喜欢说话多于倾听，我们可能会给她贴上"健谈"或"外向"的。简的父母和老师将继续强化简外向的这一特定观点，最终，简将会相信，作为一个健谈、不善倾听的人是她自身的一个静态部分。她不会给自己真正发展倾听技巧的机会，她会继续表现这种看似固定的个性，直到成年。
将个性归类不是任何人的错。事实上，这只是我们让自己对这个世界感到更舒适和放松的方式。但是，认为我们的优势和特质与我们的身份永久联系在一起的想
注：配图为UCI联合创智VI设计公司作品
通过对包装设计排名的分享，让我们更清晰了解包装设计排名的一些要点、方法和思路，收益良多。如果您有更多观点，请投稿深圳vi设计公司邮箱 。
